ICS35.240.99 CCSL67 CASME 中国中小商业企业协会团体标准 T/CASME86—2022 线上教育平台技术要求 Technicalrequirementsforonlineeducationplatform 2022-11-02发布 2022-11-11实施 中国中小商业企业协会  发布 全国团体标准信息平台 T/CASME86—2022 I目次 前言........................................................................................................................................................................II 1范围...................................................................................................................................................................1 2规范性引用文件..............................................................................................................................................1 3术语和定义......................................................................................................................................................1 4结构...................................................................................................................................................................1 5要求...................................................................................................................................................................2 6教学功能..........................................................................................................................................................3 7认证、计费......................................................................................................................................................4 全国团体标准信息平台 T/CASME86—2022 II前言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由柠扉科技（杭州）有限公司提出。 本文件由中国中小商业企业协会归口。 本文件起草单位：柠扉科技（杭州）有限公司、杭州宜讯科技有限公司、杭州柳卉机械科技有限公 司。 本文件主要起草人：王慧铭、胡俊宇、沈钦、张慧、杨全伯、胡夕亮。 全国团体标准信息平台 T/CASME86—2022 1线上教育平台技术要求 1范围 本文件规定了线上教育平台的术语和定义、结构、要求、教学功能、认证、计费。 本文件适用于基于网络的线上教育平台。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 YD/T995多媒体会议业务的数据协议 YD/T1514远程教育通信平台用户接入认证授权计费系统技术要求 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 线上教育onlineeducation 一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。 小组合作学习groupcooperationstudy 以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成 绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。 4结构 总体结构 线上教育平台在总体结构上应满足： a)线上教育平台应保证在IP网络上构建系统的应用环境。 b)线上教育平台应构建一个教学平台，向系统的应用方提供一个逻辑上的、虛拟的教学环境， 保证系统业务的集成。 c)应能提供系统运营的手段和保证，提供统一的认证计费中心，并具有漫游的功能，这要求各 个子系统应当支持统一的认证计费通讯协议。 业务子系统 4.2.1视频会议业务子系统 应通过实时视音频会议系统，提供线上教育实时授课功能。 4.2.1.1视频会议业务通信流程 a)呼叫建立：参加授课的各个终端设备通过某种方式的认证后建立呼叫连接的过程。 b)初始连接：建立公共通信模式，并在此基础上进行能力交换，选择通用模式进行会议。 c)多点会议：连接建立后，利用多点会议方式进行授课和实时交流。 4.2.1.2流媒体业务流程 a)呼叫建立：客户端向服务器发起点播或广播请求，同服务器建立连接。 全国团体标准信息平台 T/CASME86—2022 2b)服务过程：服务器向客户端提供流服务，客户端播放的过程. c)结束服务：流服务结束或客户端关闭连接，点播服务结束。 4.2.1.3基于Web的业务流程 a)请求：向指定的Web服务器提交服务请求。 b)服务：接受请求的服务器发送服务内容。 5要求 基本要求 线上教育平台在功能上应具备如下方面： a)应能最大限度地完成全部教学活动； b)应能最大限度地对教学过程作全方位的控制与监督，包括教学管理、教务管理、数据统计与 分析； c)应能提供系统运营的手段和保证，提供统一的认证计费中心，并具有漫游的功能，这要求各 个子系统应当支持统一的认证计费通讯协议； d)系统应当能保证用户信息与资源的安全。 组成 5.2.1教学 包括实时教学、作业、讨论,测试、答疑、课件制作、教学资源管理、课件管理、非实时教学等。 5.2.2管理 包括学生管理、教师管理、成绩管理、档案管理、课程管理、注册管理、教学评价、系统管理、网 络管理和设备管理等。 5.2.3运营 为了支撑运营而需具备的功能，包括计费，认证与安全等。 技术要求 5.3.1视频会议子系统 视频会议子系统应满足下列要求： a)IP网络线上教育视频会议应符合ITU-TH.323协议。 b)支持数据会议功能，数据会议应符合YD/T995的相关规定。 c)应保证实现或可扩展实现ITU-TH.323与1TU-TH.320系统的混合组网。 d)在组网时应保证支持多级级联的组网方式。 5.3.1.1管理 5.3.1.1.1教学收费 教学收费应符合YD/T1514的相关规定。 5.3.1.1.2教学管理 教学管理建立在教学点管理基础上，可同时管理不同时间段的多个教学进程。教学管理功能包括定 义教学进程、调度教学进程和删除教学进程。在操作台上操作员可根据终端用户预约信息定义和调度教 学进程，操作台软件根据教学进程起止时间自动启动该教学进程。操作员输入教学进程定义信息后，操 作台软件会自动根据MCU主机的资源使用情况判定教学进程定义是否成功，并向操作员给出提示信息。 所有教学进程定义信息应当能够保存在MCU操作台的数据库中，教学进程定义信息包括： a)教学进程名称：一般以线上教育的主题命名。 b)教学的起止时间：教学开始和结束的时间。操作台软件根据信息自动启动该教学进程。 全国团体标准信息平台 T/CASME86—2022 3c)参加教学进程的教学点：从已定义的教学点中选择参加某个教学进程的会场。 d)传输速率。 e)音频协议。 f)是否使用多画面功能：若教学中需要使用多画面功能，需预定多画面的组合格式和各子画面 的初始视频源。 g)是否使用数据教学业务。 h)预定的速率适配端口数：若定义的是混合速率，需预定所需要的速率适配端口数目。 5.3.1.1.3教学点管理 使用统一的教学点管理方式管理参加或者即将参加教学进程的教学点信息。在操作台上，操作员可 定义、修改教学点信息和删除教学点。所有教学点定义信息应当能够保存在MCU操作台的数据库中， 教学点定义信息应包含： a)地址； b)设备类型； c)设备名称； d)传输速率； e)视频格式； f)视频帧率。 5.3.2基于Web的业务子系统 基于Web应用的技术实现涉及Web、数据库、ActiveX、COM组件、Java小程序、ASP、程序设计、 操作系统等多种技术，本标准对应用实现的具体技术手段不作规定，应用方可使用各种技术手段，但对